Eine altersgerechte Sprachentwicklung eines Kindes ist eine wichtige Voraussetzung für seinen gelungenen Schulstart. Altersgemäß hören, verstehen und sprechen zu können bestimmt in vielen Fällen die Schul- und auch die spätere Lebensbiografie eines Menschen. 
Viele Kinder zeigen heutzutage sprachliche Auffälligkeiten im letzten KiTa-Jahr vor der Einschulung. Aus dem Hintergrund heraus haben wir als Förderzentrum Husum in diesem Schuljahr 2025/26 zwei ‚Sprachbuden‘ eingerichtet. 

An der Grundschule Ohrstedt im Norden und an der Theodor-Mommsen-Schule in Garding im Süden unserer Zuständigkeitsregion finden in Kooperation mit den umliegenden KiTas jeweils Intensiv-Präventionskurse (IPK) statt. Eine Förderzentrumslehrkraft mit der Fachrichtung Sprache führt diesen Kurs durch.
Damit bekommen ausgewählte Kinder, die im letzten KiTa-Jahr noch deutliche sprachliche Auffälligkeiten zeigen und keine logopädische Behandlung erhalten, kostenfrei eine präventive Sprachförderung über 10 Wochen in erhöhter Intensivität.
In der ‚Sprachbude’ werden effektive Methoden der Sprachförderung in den verschiedenen Sprachebenen angewendet und zugleich wichtige Kompetenzen für den Start in die neue Lebensphase Schule gefördert. Ein enger Austausch zwischen Elternhaus, KiTa, Förderzentrum und aufnehmender Grundschule des Kindes wird dabei gepflegt.

Bei Fragen nehmen Sie gern Kontakt zu Frau Johannsen (Sprachbude Ohrstedt) und zu Frau Kröger (Sprachbude Garding) auf. 

 An allen anderen KiTa-Standorten unserer Zuständigkeitsregion werden die Kinder mit sprachlichen Auffälligkeiten im letzten KiTa-Jahr durch unsere dort tätigen Förderzentrumslehrkräfte mit der Fachrichtung Sprache begleitet.

Fragen Sie gern in der KiTa nach, wenn Sie einen Beratungswunsch zur Sprache Ihres Kindes haben. 

Im Rahmen der präventiven Sprachförderung arbeiten wir als ausgebildete Sprachheilpädagoginnen und -pädagogen zurzeit an 45 Kitas und Kindergärten im Raum Nordfriesland. Zu unseren Aufgaben zählen am jeweiligen Standort die Diagnostik des Sprachentwicklungsstandes von 3- bis 6-jährigen Kindern, die Sprachförderung von 4- bis 6-jährigen Kindern sowie die Beratung von Erzieherinnen und Erziehern sowie von Eltern. Zudem bereiten wir den Übergang von Kindern mit erhöhtem Sprachförderbedarf von der Kita oder von dem Kindergarten in die jeweilige Grundschule vor.

Beratung

In besonderen Fällen beraten wir als Sprachförderteam gern und kommen nach gemeinsamer Absprache an die Standorte der Kitas, Kindergärten und Grundschulen, um Lösungen zu suchen und Wege zu finden.

Netzwerkarbeit 

 Die Zusammenarbeit und der Austausch mit Fachleuten aus anderen Disziplinen stellt für uns einen Pfeiler unserer Sprachförderung in unseren präventiven und inklusiven Tätigkeitsfeldern dar. Damit ergibt sich häufig die Chance gemeinsames Wissen, passende Förderangebote und individuelle Ressourcen herauszustellen und ineinander verzahnen zu lassen, damit das Kind bestmöglich in seiner Sprachentwicklung unterstützt werden kann. Aus diesem Grund pflegen wir unsere Netzwerke unter anderem mit den praktizierenden Logopädinnen und Logopäden, mit den Kinderärztinnen und -ärzten aus unserem Einzugsbereich, sowie mit dem Landesförderzentrum Hören und Kommunikation in Schleswig.